Webinar o dostępności materiałów dydaktycznych i e-learningowych

Niedawno dostałem zaproszenie do uczestnictwa w webinarze, którego celem było przybliżenie problemów dostępności materiałów edukacyjnych i procesu dydaktycznego na uczelniach. Głównym punktem była prezentacja narzędzia Blackboard Ally, o którym można się dowiedzieć nieco więcej z filmu. Wyszło razem całkiem nieźle, tylko żona kazała mi napisać, że żółty sweterek to promocja dostępności, a nie ekstrawagancja. Chociaż […]

Czytaj dalej

Paragraf na czcionki

Wczoraj uczestniczyłem w dostępnym czwartku organizowanym przez Wydział Dostępności Cyfrowej Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Będę uczęstniczył częściej, bo jest to dobre źródło wiedzy na temat wątpliwości związanych z realizacją ustawy o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Dzisiaj kilka akapitów o czcionkach. Temat czcionek powraca regularnie i zazwyczaj oznacza wątpliwość, jakie czcionki […]

Czytaj dalej

Czcionki nie mają znaczenia, albo może tak troszkę…

Kolejny głos w dyskusji na temat specjalnych czcionek, które pomogą osobom z dysleksją lub w ogóle poprawią czytelność. Autor sugeruje tytułem, że czcionki nie mają znaczenia, chociaż na końcu nieco się wycofuje z tej tezy. Jednak na poważnie – bardziej znaczące jest sformatowanie tekstu, odpowiednio duża czcionka i interlinia, a znacznie mniej sam krój. Chociaż […]

Czytaj dalej

Iteracyjne dochodzenie do dostępności, czyli nie bać się eksperymentowania

Lubię poczytać coś od praktyków dostępności, zwłaszcza z obszaru, na którym znam się mało. Dlatego sporą przyjemność sprawił mi poniższy artykuł: Eleanor Ratliff reflects on what happens when a design solution over here creates a new problem over there. Źródło: Accessibility Whack-A-Mole · An A List Apart Article Nie umiem spojrzeć na dostępność od strony […]

Czytaj dalej

Najlepsza czcionka dla dyslektyków

Dysleksja jest ograniczeniem neurologicznym, które utrudnia czytanie i pisanie. Wbrew obiegowej opinii – nie chodzi tu przede wszystkim o robienie błędów ortograficznych, ale znacznie szerzej – o różnorodne problemy z odczytywaniem i zapisywaniem tekstu. Objawiać może się na przykład trudnościami w rozpoznawaniu poszczególnych liter (znaków) oraz pisaniem w lustrzanym odbiciu. Warto zastanowić się zatem, jaką […]

Czytaj dalej

Sugerowanie poprawnych wartości (WCAG 2.0 SC 3.3.3, poziom AA)

Wprowadzanie danych w formularzach może być zajęciem frustrującym, gdy użytkownik nie do końca jest pewien, jak ma to zrobić. Czasem nie wystarczą odpowiednie etykiety, objaśnienia i wskazywanie miejsc, w których system odnalazł błąd. Wtedy trzeba spróbować czegoś jeszcze – zasugerowania użytkownikowi prawidłowej wartości.

Czytaj dalej

Czcionka dla dyslektyków

Dysleksja jest ciekawym zjawiskiem, którego pochodzenie i natura wciąż nie jest do końca poznana. Najczęściej spotykaną formą jest ta sprawiająca problemy z czytaniem tekstu. Dyslektycy przestawiają kolejność liter, obracają je w pionie i w poziomie i są wrażliwi na każde zakłócenie. Być może pewnym ułatwieniem będzie zaprojektowana specjalnie dla nich czcionka.

Czytaj dalej

Prezentacja bloków tekstu (WCAG 2.0 SC 1.4.8, poziom AAA)

Chyba każdy projektant stron internetowych zetknął się w swoim życiu z fragmentem traktatu Cycerona pt. „O granicach dobra i zła”. Edytory stron internetowych zawierają czasem moduły do generowania tych fragmentów. Mowa tu oczywiście o „Lorem ipsum”, czyli pseudołacińskim tekście, który pozwala ocenić wygląd układu bloków tekstu. Jednak wygląd to nie wszystko.

Czytaj dalej