Oznaczanie drzwi dla osób niewidomych i słabowidzących

Bardzo mnie cieszy ruch, jaki się zaczął w obszarze dostępności. To w dużej części zasługa ustawy o zapewnianiu dostępności oraz tej o dostępności cyfrowej, chociaż nie będę lekceważył także zaangażowania ludzi. Ostatnio pojawił się wątek oznaczania drzwi do pomieszczeń w sposób dostępny dla osób niewidomych i słabowidzących. Zebrałem więc kilka rozwiązań i wskażę ich wady […]

Czytaj dalej

Bezpłatny elementarz MEN został zaadaptowany do potrzeb niepełnosprawnych uczniów

Sporo huczało w tym roku o bezpłatnym elementarzu przygotowywanym przez MEN (Ministerstwo Edukacji Narodowej). Pomijając fakt, że we wrześniu upadnie kilka gałęzi gospodarki Polski, pracę stracą setki tysięcy ludzi, a poziom edukacji sięgnie bruku, ja chcę odnotować pojawienie się wersji dostosowanych do potrzeb niepełnosprawnych uczniów. Ze strony można pobrać wersje przygotowane do wydruku wypukłego (alfabet […]

Czytaj dalej

Dostępność informacji dotyczy wszystkich, ale mało kto o tym pamięta

Dostępność informacji jest kluczowa dla wszystkich ich odbiorców. Zazwyczaj nikt o tym nie pamięta i przypomina sobie tylko w sytuacji, gdy niedostępność dotyka go osobiście. Czasem dzieje się to przez zaplanowane wydarzenie, a czasem los płata takiego psikusa.

Czytaj dalej

Ron McCallum: jak technologia pozwala mi czytać

Ron McCallum jest niewidomym Australijczykiem i od kilkudziesięciu lat korzysta z technologii, by móc czytać. Przygotował na ten temat krótką prezentację typu TED, w której opowiada o swoim życiu z książkami i technologiami. Mówi zarówno o alfabecie Braille’a, jak i o magnetofonach kasetowych, syntezatorach mowy, czytnikach ekranu, notatnikach Blazie, automatycznych lektorach, na iPhone kończąc. Mówi […]

Czytaj dalej

E-podręczniki szanse i zagrożenia dla uczniów z niepełnosprawnościami

Po dyskusji, jaka miała miejsce w dniu 28 sierpnia 2013 roku w Ośrodku Rozwoju Edukacji na temat projektu w ramach, którego mają powstać e-podręczniki przez koordynatorkę Forum Dostępnej Cyberprzestrzeni uznany zostałem za „hamulcowego” rozwoju idei cyfrowej szkoły w odniesieniu do uczniów z niepełnosprawnościami.Warto być może więc zebrać kilka argumentów i rozważyć, w jaki sposób ominąć […]

Czytaj dalej

E-podręcznik dostępny dla wszystkich, czy tylko dla niektórych?

Dzisiaj w Ośrodku Rozwoju Edukacji uczestniczyłem w konferencji poświęconej dostępności e-podręcznika. Jakoś biorę w tym udział, więc poczułem się w obowiązku, by uczestniczyć i zabrać głos. A dyskusja wywiązała się całkiem burzliwa.

Czytaj dalej

Publikacja o dostępności w edukacji

Uniwersytet Jagielloński, a dokładniej – Biuro ds Osób Niepełnosprawnych – wydało publikację poświęconą dostępności w edukacji. Czytelnik nie znajdzie tu bardzo odkrywczych rzeczy, ale nieco inne ujęcie dostępności informacji elektronicznej w kontekście edukacji, w tym przede wszystkim e-learningu.

Czytaj dalej

Jak i gdzie można użyć systemu brajla

Chyba każdy słyszał o brajlu – systemie zapisu tekstu używanym przez osoby niewidome. Każdy coś słyszał, a czasem próbuje używać. Wychodzą z tego rzeczy dziwne i śmieszne, więc postanowiłem napisać ten krótki wpis o tym gdzie i jak warto stosować ten sposób zapisu. Zaś na początek kilka zdań wprowadzenia.

Czytaj dalej